开封大学
2017年元月
开封大学《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》2016年执行绩效总报告
开封大学《“高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）”建设项目建设期为3年，在项目建设第一年，学校按照“顶层设计，科学规划，统筹制定总体实施方案”、“系统推进，分步建设，重点领域取得突破性进展”、“产教融合，创新驱动，引领贯穿任务项目建设始终”“政府引导，校企聚力，强力保障行动计划顺利实施”的建设路线图，坚持“四个结合”即“工学结合”、“校企合作”、“产教融合”、“知行合一”，坚持服务地方经济发展，对计划承担5个工作任务、9个项目建设以及同步推进14项校级建设项目，聚焦发力，狠抓落实，全力建设，取到了初步建设成效。
根据《河南省教育厅办公室网上买足彩的正规app开展<高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）>2016年执行绩效数据采集工作的通知》（教办高〔2016〕867号）的文件精神和要求，学校就《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》所承接的5个工作任务和9个项目，详实对照各个任务（项目）参考绩效采集要点，系统总结2016年工作进展及建设成效，编制成《开封大学“高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）”绩效总报告（2016年）》，具体如下。
三、XM-3 优质专科高等职业院校建设
（一）建设规划与实施方案
在未来三年内，围绕把学校建成办学理念先进、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学水平领先、与地方经济社会发展需要契合度高、行业优势突出等目标，学校在分析现有发展成就、发展优势与发展特色基础之上，科学制定建设方案的实施内容和具体举措。2016年，学校按照“顶层设计，科学规划，统筹制定总体实施方案”、“系统推进，分步建设，重点领域取得突破性进展”、“产教融合，创新驱动，引领贯穿任务项目建设始终”“政府引导，校企聚力，强力保障行动计划顺利实施”的建设路线图，全力推进八项综合建设项目和七个重点专业建设，以产教融合为主线，全面深化教育教学改革，大幅提升技术创新精准服务能力，扩大国际交流合作，培养杰出技术技能人才，增强专业教师和毕业生在行业企业的影响力，提升学校对产业发展的贡献度，积极努力申报国家优质院校建设。
（二）各级财政资金支持力度
优质专科高等职业院校三年建设经费预算为争取省政府资金投入1500万元，行业企业支持资金898万元，学校计划投入建设资金4312.5万元，共计投入资金6710.5万元，保证项目顺利实施。2016年共计投入720万元，其中学校投入建设资金570万元，行业企业投入150万元。
（三）校内外实习实训基地建设
学校按照“校企共建、虚实结合、功能多样、资源共享”的原则，加强校企共建的生产性实训基地建设。探索企业主导、学校主导、校企共建等多元主体合作模式；加强实训基地制度建设，制定了《开封大学校企共建生产性实训基地建设指导意见》，建立实训教学资源多元化投入制度，形成校企共建长效机制。鼓励各学院大力开展校企合作，采取灵活多样的模式共建生产性实训基地。对校企共建的生产性实训基地建设项目在场地和资金预算上给予重点保障。2016年学校经过评审立项3个校企共建的生产性实训基地建设项目，其中开封大学中机华远校企共建现代制造技术中心建设项目已开始合作生产和实训教学。
学校鼓励各专业应用信息技术改造传统教学。对于现场实习安排困难或危险性高的专业采用替代性虚拟仿真实训系统；对于教学中难以理解的复杂工艺、复杂结构、复杂运动等，采用仿真教学软件；利用新技术建设新型数字化、虚拟化、智能化实验实训室。2016年学校投入100多万元改造了3个模拟仿真实训室，经过评审立项3个虚拟仿真实训中心建设项目。
学校以行业为依托、以董事会为平台、以专业指导委员会为桥梁、以校友会为纽带，以人才培养、职业培训、技能鉴定、技术服务为载体，与企业形成了优势互补、资源共享、深度融合、互利双赢的校企合作长效机制，共同建设充足稳定的校外实习基地。2016年各专业新建校外实习基地20个。
（四）师资队伍建设
学校围绕提升专业教学能力和实践动手能力，不断完善以老带新的青年教师培养机制，建立教师轮训制度，加强专业教学团队建设和专业带头人、骨干教师的培养，积极从行业、企业聘请技术能手，不断提高兼职教师承担实践技能课程的比例，建成一支素质优良、结构合理、专兼结合、师德高尚、年富力强、充满生机活力适应高等职业教育发展需要的“双师型”教师队伍。
1.完善制度，优化人才成长环境
学校实施“人才强校”计划，围绕师资队伍建设，全面修订完善了师资建设制度，修订并出台了高等次人才引进、教师培训进修、分配制度改革、绩效考核评价等规章制度。主要包括《开封大学高层次人才引进暂行办法》、《开封大学教师培训进修管理规定》、《开封大学青年教师培训管理办法（试行）》《开封大学教授和博士奖励性绩效工资发放及考核办法（试行）》等，为高水平师资队伍建设和发展提供体制机制保障。
2.强化培训，提高教师双师素质
为提升专业教学能力和实践动手能力，学校制定了教师培训进修计划和企业实践锻炼计划，学校按照计划安排教师进行专业进修、技能培训和实践锻炼，努力使每位专业教师既具备扎实的专业知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验，逐步实现教师一专多能，不断提高“双师型”教师比例。大力支持专业教师参加各类职业技能培训，鼓励教师取得职业资格证书。学校要求教师参加实践锻炼，提高实践操作能力。2016年，学校教师参加国家级培训1165人日、省级培训1362人日、校级培训2838人日，教师的职业技能得到了极大提高。2016年学校申报建筑工程技术专业、会计专业、口腔专业3个“双师型”教师培养培训基地建设，计划每年建成1个。建成后每年能承担600—1000名教师的培训任务。学校不断加大经费投入，完善“双师型”教师培养培训基地建设，积极推行“学历教育+企业实训”的培养办法，通过三年时间把基地建成设施完善、功能先进、师资力量雄厚、培训效果优秀的培训基地。
3.名师引领，提升教学团队水平
学校注重打造一批以名师为引领，专业带头人为核心，专业教师和企业一线技术专家参与的专兼结合、结构合理、素质优良、相对稳定、富有活力的“双师型”专业教学团队。目前学校由省级名师2名，校级名师7名，充分发挥名师的示范引领作用，加强专业带头人和骨干教师的培养，把名师、专业带头人和骨干教师充实到专业教学团队中。各学院积极聘请行业专家、能工巧匠、企业兼职教师直接参加专业教学团队，参与人才培养模式改革、课程体系构建、教材建设、以及校内外实习实训基地的建设与管理等工作中。专任教师与兼职教师优势互补，极大提升了教学团队的整体水平，提高了人才培养质量和水平。
（五）招生、就业与创业
学校2016年年终就业率为95.27%，2016年共举行双选会3场，参会单位累计达600多家，为学生提供就业岗位18000个。供需比例为4:1，规范就业创业指导课程建设，采用就业创业系列专题讲座、创业大赛等多种方式对学生进行教育。加强就业创业师资队伍建设，组织老师参加各种就业创业培训。建成3600平方米的大学生创新创业孵化园，为学生营造较好的创新创业环境，提高学生创业积极性，2016年新增创客团队20个。
学校以就业状况和社会需求为风向标，调整优化专业设置，科学合理制定招生计划,建立了完善的招生制度，保证招生工作的“公开、公平、公正”，不断加大单独招生比例，单独招生比例逐年增加。2016年学校计划招生5430人，录取新生5428人，其中单独招生计划3131人，录取新生3131人；普通类计划招生2299人，录取新生2297人。
（六）技术服务
2016年，学校围绕中原经济区建设和开封市经济社会发展需要，不断深化平台建设，努力推进社会服务。共立项建设1个省级平台、1个市级平台和7个校级平台。平台建设面向应用技术研发能力和社会服务水平提升，致力于与行业企业共同推进技术技能积累创新的机制初步形成，以不断增强服务中国制造2025的能力。具体如下：
一是依托碳化硅制备河南省工程实验室、河南省新型复合材料院士工作站、河南省先进碳化硅材料重点实验室、河南省结构功能一体化复合材料研究创新团队及河南省绿色功能材料高校工程技术研究中心、化工清洁生产技术重点实验室，开展高性能耐磨耐热聚合物基复合材料的研究、以聚苯胺纳米纤维为结构单元的智能型水凝胶的合成研究、从废钒催化剂中回收钒钾硅的工艺研究等，为化学工程事业做出应有贡献。
二是依托河南省电气自动化高校工程技术研究中心完成技术研究中心建设，与开封市供电公司、许继集团工业电气自动化系统公司和河南省新开电气有限公司等企业共同研发新型节能高效的自动化生产销售技术，为提高人民的物质文化生活水平提供研发项目服务。
三是依托新型节能建筑材料协同创新中心，先后成立了河南开大工程管理有限公司（甲级资质）、开元工程质量检测有限公司、开信招标咨询有限公司、开封大学建筑结构研究所、开封大学土地科学研究所、开封大学建筑设计研究所、开封大学测绘服务中心等专业实体，将专业发展与建筑行业发展很好地结合起来，为地方经济发展服务。
四是依托开封阀门智能制造重点实验室，发挥机械制造专业优势，形成高端制造机械专业群和汽车专业群，参与企业技术创新和科技攻关，获取各类专利20余项，为地方经济提供技术服务，更好的适应现代化建设对阀门产品的需求。
五是依托农业物联网协同创新中心，为开封市农业发展做贡献，开展基于Android平台的菊花大棚实时监测系统研究与开发，对我市菊花文化节活动提供技术服务。
六是依托旅游研究所，发挥旅游专业人才优势，通过“校企合作”“师徒帮带”“实训指导”“公益讲座”等活动，为开封市导游队伍整体素质优化提升和精英导游队伍的快速培养做出贡献，并对接行业实际做好旅游发展项目研究，为开封市地方经济发展提供有力支持。
七是依托区域经济研究所，与杞县人民政府合作，共同研究杞县经济发展中面临的瓶颈问题、培育区域经济增长极、增长带和增长点问题、杞县农村土地流转状况的调查分析、杞县房地产去库存问题、杞县融资担保公司调研等项目，为县区经济发展发挥智囊团作用。
八是依托非物质文化遗产研究基地和宋代陶模研究所，对独具开封历史文化特色的木版年画、汴绣、官瓷研究，为古城开封换发青春活力增添浓墨重彩的品牌效益。
九是依托外语专业优势，为出口日本、欧美等国的特耐股份有限公司等地方企业提供长期翻译服务，出口创汇位居开封市首位。
（七）社会培训
学校在2016年，加大投入力度，落实继续教育专项投入15.4万元；创新招生模式，完善专业结构，录取成招本、专新生1298人；依托河南省专业技术人员继续教育开封大学基地与开封市人力资源社会保障局联合举办专业技术人员公需科目培训班8期，培训学员3312人次；与开封市技师学院联合开展GYB培训和大学生就业技能培训共90人次；进行职业技能鉴定150余人次；承接教育部考试中心托福网考41场，接待考生4070余人次，组织普通话考试42场，接待考生14500余人次，并获批成立ESL考点；开展各类社会服务项目16个，培训规模近2000人。
（八）国际交流与合作
学校积极开展国际交流与合作，努力引进并整合中西方优质教育资源，积极探索培养具有国际化视野、多元文化结构、综合素质较强人才的新模式。
1.引进国际先进高职教育理念，稳步推进合作办学项目
2016年，学校在原来2个中外合作办学项目（与英国格林威治大学国际金融和物流管理专科项目）基础之上，又与澳大利亚堪培拉大学签订了合作办学协议，新增中外合作办学会计专科项目并纳入当年招生计划，项目专业课程实现学分互认。
2.积极开展国际合作与交流，完善国际交流与培训机制，
积极开展国际合作与交流，聘请外国专家和教师到校任教或访问交流8人次。2016年新增合作院校达到2所：日本日中文化艺术专门学校、俄罗斯鄂木斯克国立大学。选派项目内5名优秀学生到英国英国格林威治大学进行短期游学交流，6名加拿大麦瑞维多伦学院服装专业学生到开封大学游学，取得良好效果，推动了学校专业的国际化发展。
（九）省级及以上重点专业建设成果
一是落实创新发展行动计划，组织物流管理、机械制造与自动化等7个专业参加省级“骨干专业”建设项目申报。二是启动与企业共建“万纳神核学院”工作，并组织“电气自动化技术”专业申报省级“开展现代学徒制试点”项目。三是积极推动订单班培养。服装与服饰设计、物流管理等专业相继开展了订单培养，同时开展校企合作共同开发课程建设工作。四是积极组织物流管理和应用电子技术申报省“专业综合改革试点”项目。五是《审计实务》获河南省立体化教材立项。六是以专业评估为手段，建立专业动态调整机制，使专业设置更加合理，提高专业服务区域经济的契合度。七是各专业对2016级人才培养方案进行修订，增设《大学生创新创业通识课》，设置创新创业课程群，并根据生源的实际情况，制定不同的人才培养方案，突出人才培养的针对性。
（十）主要教学成果
学校积极落实创新发展行动计划，组织机械制造与自动化、应用化工技术等7个专业进行省级“骨干专业”建设项目申报。修订了《开封大学专业评估指标体系及标准》，以专业评估为手段，建立了专业动态调整机制。组织开展第三批“教学做一体”课程评审工作，五门课程获准立项建设。开展校企共同开发课程工作，目前共开发课程48门，同时推动48门课程校企合作教材（讲义）、实训教材（讲义）、课程标准编写工作。“审计实务”申报省级立体化教材并获立项。开展微课比赛，共14名教师获奖。参加省第二界信息技术与课程融合优质课大赛，共8名教师获奖。组织开展教学成果奖的申报评选工作。评选出优秀教学团队奖一个、实验实训基地建设奖一个、优秀教学成果奖11项、教师职业技能竞赛奖、4个教学管理先进单位、25人获教学管理先进个人奖。
（十一）科研成果
2016年，学校新建省级科技平台1个，市级科技平台1个，校级协同创新中心7个；横向经费到帐103万元，纵向经费164.32万元；省部级项目立项5项、厅级项目89项、市级项目62项；省级项目鉴定21项；获得市厅级以上奖励101项；SCI、EI收录16篇，获国家专利62项。学校被开封市人民政府授予“开封市第十二届自然科学优秀成果奖优秀组织单位”、“开封市实施创新驱动发展战略工作先进单位”、“开封市市校合作先进单位”等荣誉称号。
（十二）专业教学资源库建设
为顺应“互联网+”的发展趋势，学校组织开展了网络资源的建设工作。制定了《专业教学资源库建设与管理办法》，以教学资源库建设为平台，大力发展网络资源建设，推动学校专业教学改革和教学信息化建设。落实创新发展行动计划，组织完成了 “会计”专业省级专业教学资源库建设项目申报。配合专业资源库建设，学校组织了精品在线开放课程建设、“学习空间”建设教师培训会、“微课程制作培训”专题讲座等专题活动，促进应用信息技术在教学中的应用；促进泛在、移动、个性化学习方式的形成。
（十三）精品在线开放课程建设
学校积极响应省教育厅网上买足彩的正规app开展精品在线开放课程建设的要求，首先制定了《开封大学精品在线开放课程建设管理办法（试行）》，从制度上保证课程的建设。开展校级精品在线开放课程评审，组织“服装艺术造型设计”课程申报省级精品在线开放课程并获批建设；学校对开始建设的课程加大建设力度，给予政策与资金支持，并定期进行检查。组织任课教师参加各种网络课程培训，旨在促进教师转变教育教学观念，引领教学内容和教学模式改革，实现以教为主向以学为主转变。同时开展微课比赛，有效提升教师的信息化教学能力，推进信息技术在教学中的广泛应用。
（十四）师生参赛获奖情况
学校注重学生实践能力的培养，引导学生积极参加各级各类职业技能竞赛。完善了《开封大学学生职业技能竟赛管理办法》，落实了竞赛组织与管理、保障与奖励等方面的措施。鼓励学生参加高水平技能大赛特别是每年一次的全国职业院校技能大赛，对参加全国职业院校技能大赛在经费和奖励上给予倾斜。2016年学校在各级各类职业技能竞赛中共获得国家级奖励1项，省级奖励54项。
同时，学校大力鼓励学生积极参与各个类别的科技创新大赛和文体竞赛，2016年积极参加河南省第十五届大学生科技文化艺术节、“挑战杯——彩虹人生”河南省职业学校创新创业大赛等各类大赛，共获得各项奖励39项，显著提升了学生创新创业能力和综合素质。
结语
2016年，是开封大学《“高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）”建设项目全面推进建设阶段，学校在教育部《行动计划》和河南省《行动计划》实施方案的统一部署下，立足开封、面向河南，服务产业发展和国家战略，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨、以增强学生的就业乐业、创新创业能力为导向、以改革创新为动力、以深化教育教学改革为重点，坚持适应需求、面向人人，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，在技术技能积累、协同创新发展、夯实办学实力、提升人才培养质量、提高服务成效等方面，取得来了初步建设成效。在接下来的两年建设期内，学校继续遵循教育部“创新发展行动计划”总体要求和河南省教育厅“创新发展行动计划”工作部署，在开封市市委和市政府的大力支持下，在合作企业行业的密切配合下，开封大学全体师生员工同心协力、凝神聚力、振奋精神、鼓足干劲、克服一切困难，确保质量，按期完成优质高等职业院校创建等26项建设任务（项目），推动学校整体发展，为河南省实施“五大国家发展战略”和开封市实施“1234发展战略”提供坚实的技术技能人才保障和强有力的智力支持、技术支撑。
