突如其来的一场肺炎疫情，揪紧了全国人民的心，也把电子电气工程学院一对80后夫妻教师刘丽芳和孟志刚“宅”在了安阳老家。

如果不能按期开学，依照“停学不停课”的要求，如何实现“学生停课不停学，离校不离师”？一场疫情打乱了刘丽芳老师原定的教学计划。刘老师所教的课程是《现代电气控制技术》，是一门实践性很强的课程，需要学生们掌握简单的理论知识后，进行编程软件和动手操作硬件设备。如何开展好线上教学？这一切问题在刘老师脑子里一直徘徊。

刘老师首先想到的是录制教学视频，可是在老家，既没有安静的录课环境，也没有摄像机、黑板等设备。有困难也得创造条件去解决。家里有两个小孩，白天没有安静的环境就等晚上孩子睡下后开始录课。没有摄像机就用手机拍摄，没有支架就用小板凳摞起来，光线不够就多接个灯泡，没有黑板就用厨房贴的白瓷砖代替，用黑色记号笔来写字。因为没有录课经验，有很多想不到的问题会出现，刚开始一个视频就得录上好几次。老家没有安装网络，有时只能“蹭网”下载录屏软件，给学生录制编程软件安装，程序编写，没有实训设备，就采用仿真软件让学生来验证是否完成任务的控制要求。

刘老师克服种种困难，终于在正式上课前，在假期共录制了10个教学任务，30个视频，60个课时的视频课程，并在中国大学MOOC网站建立了独立的SPOC课程。

线上开课前，从参加网络教学培训到制定网络教学课程表，从与班级学生演练钉钉软件的使用到保证能熟练操作直播方法，从学习使用慕课堂教学工具到落实教学中的各项工作任务，从挑选合适教材到用手机拍照做成PDF发给学生，刘老师都是事无巨细，认真负责，力求把每一项工作做到最好。

直播教学时，存在网络信号不稳定，会出现画面卡住、声音不连续等情况，为不影响授课，她及时改用微信群语音教学，课间录制短视频发到微信群。

通过两周的教学实践，刘老师不断改进和创新教学方法，学生们越来越积极参与到学习中，主动与老师交流学习中存在的问题。

    这场疫情暂时影响了我们的现场教学，但是阻挡不了老师们教学的热情。刘老师说，“作为教师，我们要牢记教书育人初心，积极实践‘停学不停教’的号召，做好课堂思政，教会学生学会专业的同时，更教会学生热爱生命、敬畏生命，做个有大爱的人。”如今，在抗疫情的战斗中，像刘老师一样的老师们每天忙于线上教学的同时，不断研究在线教学特点，优化教学方案，创新教学方法，不断发挥教师自强不息、育人为本的精神，用实际行动助力青年大学生学业进步、健康成长。