外国语学院劳动教育课程实施方案
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院网上买足彩的正规app全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，以课程教育为主要依托，以实践育人为基本途径，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。
二、课程目标与定位
（一）目标
通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；培养学生热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感和勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；培养学生具备胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力；使学生养成良好的劳动习惯。
（二）定位
《劳动教育》中的劳动定位为公益实践性质，是以学生行政班级为基本单位组织开展的集体性的劳动教育活动，课程内容分为理论教育和劳动实践（体力或脑力）两部分。
三、教学组织与教学内容
《劳动教育》课程总学时为16学时。围绕劳动精神、以实习实训课为主要载体，进行劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育。
(一) 加强劳动精神学习宣传
1、深刻领会劳动精神内涵。通过班会、团会以及各类宣传平台，开展劳动教育学习宣传活动。以班级为单位，通过座谈会、主题班会、专题讲座等多种形式，结合时代主题和生动案例提升学习效果，教育学生正确理解马克思主义劳动观，把握劳动精神和奋斗精神的实质和内涵，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，养成勤于劳动、善于劳动、乐于劳动的良好习惯。
2、营造浓厚的劳动教育氛围。以重大时间节点为契机，组织开展劳动文化宣传教育活动。开展校园专题活动和劳动教育专题讲座，让学生近距离感受工匠精神和劳模风范，教育引导学生形成良好的劳动意识。
(二)构建新时代劳动教育体系
1、优化劳动教育课程设置。明确专业人才培养方案中劳动教育内容，形成理论与实践相结合的劳动教育必修课程。以大学生就业指导、职业生涯规划和创新创业课程为依托，教育学生树立正确的劳动观和就业择业观。
2、灵活设立劳动周。结合各专业能力素质要求、职业发展需求和教学计划安排，分层分类，有序组织学生在每学年的劳动周里集中开展劳动实践。
3、发挥实践教育基地的劳动育人功能。进一步整合校内资源，积极拓展校外渠道，结合专业实习等教学活动，组织学生到实践教育基地参加劳动活动，满足学生多样化劳动实践需求，增强学生对劳动精神的体验感受和认知理解。
4、开展劳动教育典型选树活动。组织开展劳动技能和劳动成果展示等活动，选树一批优秀典型，对劳动表现突出的学生予以表扬，并作为评优评先的重要参考之一。
（三）分类开展劳动教育实践活动
1、深入开展专业生产劳动实践。围绕专业特色，积极打造“专业+劳动实践”“创新创业+劳动实践”。以校内外专业实践教育基地为依托，组织学生到高新企业体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式，安排学生参与生产实践活动，同时与“互联网+”等创新创业赛事深度融合，积累职业经验，提升就业创业能力。
2、积极开展服务性劳动实践。结合专业实习教学实际，安排一定学时的服务性劳动实践。积极搭建志愿服务平台，组织学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。
四、教学方法与手段
在确立学生的主体地位的同时，紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。劳动教育教学环节中教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。
1、劳动技能和劳动养成教育有计划、有总结、有活动记录。
2、课内课外、校内校外相结合，共同培养学生的劳动养成教育。
3、充分发挥实践教育基地作用。
4、提高专业教师劳动教育的意识和责任感，分配落实责任，组织督促评价每个学生的劳动情况，记入个人期末考试形成性评价部分的鉴定评分。
五、考核与评价
充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。展评劳动技术成果，可在实践过程中或结束后进行，在实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功。劳动技术教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。
劳动教育实践从学生的劳动态度、出勤情况、劳动任务完成情况三个方面进行考核，考核实施细则由学院确定。劳动课成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
通过劳动教育课程实施方案的制定与实施，真正把劳动教育落实到专业教育的每个方面，为社会主义现代化建设培养合格人才。