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一、培养目标

本专业人才培养方案采用“平台+岗位”式人才培养模式,培养德、智、体、能、美全面发展、具有良好职业道德、适应环境艺术设计行业第一线岗位需要,具备环境艺术设计制作工作能力的高等技术应用性专门人才。

依据国家职业资格标准，取得中国室内装饰协会见习室内设计师职业资格证书或国际商业美术设计师职业资格证书。

二、学制及招生对象

学制：三年

招生对象：应届高中毕业生及具有同等学历文化程度者。

三、职业岗位分析

（1）行业发展状况

近20年来，随着改革开放形势的发展，我国城市化的速度和规模空前加速加大。城市建设、住宅区的建设速度与规模也是空前的。城市广场、街区、公共建筑、私人住宅开始加强环境设计与装修。环境设计与施工队伍急剧膨胀，每年的产值高达数百亿上千亿之多。以上资料显示环境艺术设计行业正处在一个稳步上升的阶段，对该行业人才的需求也呈上升趋势。

（2）岗位人才需求状况

通过对人才需求的社会调查，发现近几年上海、北京、广东、江浙等一些经济发达的地方，设计行业发达、公司林立，很多公司都专门聘用高职学生，他们正是看重了高职学生丰富的实践操作能力，这一现象无疑为我们调整、确定培养目标指明了方向。

根据调查，全国各地区、城市都有不同程度的环境艺术设计人才资源不足，据专家估计，约有50万个就业岗位的空缺。虽然北京、上海、广东等经济发达城市人才较为集中，但是仍不能满足行业人才需求。且目前从事环境艺术设计的人员中，经过专业理论学习和技能训练的人员并不多，真正高水平、高素质、具有较强实际工作能力的技能性专门人才很抢手。同国外相比，国内各高等院校开设类似的专业起步较晚，目前环境艺术设计人才的培育远不能满足市场的需求。这就必然需要培养大量优秀的环境艺术设计人才，来服务于环境艺术设计行业，满足市场需求。

四、职业范围

经过三年的学习，学生毕业后可以在室内设计、装饰装修、景观设计、展览设计等行业就业，能够胜任室内设计、景观设计、展览展示设计、设计咨询、效果图制作等工作岗位。

五、人才规格

1、基本素质：

（1）职业道德素质：具有马列主义立场观点和方法，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，诚信守法、爱岗敬业、勤俭自强。

（2）文化素质：具有较好的人文艺术知识和鉴赏与审美的艺术素质。

（3）职业素质：具有工作中与人友好相处的能力、团队合作精神和创新精神，具有质量意识、市场意识、创新意识、遵守法规、法律意识、奉献意识，工作实践中发现和解决问题的能力。

（4）身心素质：具有健康的体魄和健全的人格，顽强的意志力和良好的心理承受能力。

2、专业技能和知识：

（1）专业技能

①居住空间设计能力：了解居住空间的设计风格与形式，富有设计创意与构思能力。

②公共空间设计能力：研究掌握各种商业、办公空间的不同类型，以及空间设计与企业的内在联系，掌握最新的流行趋势，根据不同的商业、办公空间展开设计，营造良好的视觉效果。

③展览设计能力：了解展览空间的设计规律及与企业形象整体的连带关系。

④景观设计能力：掌握景观设计要素的表现与应用，具备居住区规划设计、城市公园规划设计、广场设计、校园规划设计等不同城市空间的规划设计能力，能独立完成设计项目，具有较好的方案和效果图表现能力。

⑤计算机辅助设计能力：能熟练操作AutoCAD、photoshop、3Dsmax、Coreldraw等图形软件进行专业辅助设计。

（2）知识结构

① 具备从事环境艺术设计职业必需够用的设计理论、设计法规、设计方法等职业理论知识。

② 掌握环境艺术设计相关的基本知识。

③ 了解与室内设计、景观设计、展览展示相关的设备、材料等的基本知识。

④ 初步掌握一门外语知识。

⑤ 了解与环境艺术设计相关的其他设计知识。

⑥ 了解环境艺术设计专业的发展方向。

3、职业资格证书：

（1）证书种类等级：国际商业美术设计师职业资格证书，D级

中国室内装饰协会见习室内设计师职业资格证书

（2）取证时间及措施：

将考试科目融入教学计划课程体系，在第五学期对学生进行考前集中辅导、培训，在ICAD中国总部指导下进行考试组织工作，颁发国际商业美术设计师职业资格证书；

通过居住空间设计、公共空间设计、家具与陈设设计等课程的学习，经过考试，由中国室内装饰协会认证后颁发见习室内设计师资格证书。

六、典型工作任务与职业能力分析

1、典型工作任务：

（1）室内设计：与甲方对室内设计委托项目达成共识，在规定的时间内，完成约定方案的创意设计,在与甲方充分沟通的基础上完成项目施工。

（2）景观设计：根据甲方要求，完成不同空间类型,比如广场、公园、居住区等的环境设计，符合生态、人的行为和城市规划等各方面要求，能够参与并辅助最终项目施工的完成。

（3）展览展示设计：通过手绘与专业软件完成展览展示设计，符合客户要求和企业形象，能够制作展厅、展台模型。

（4）效果图制作：熟练操作AutoCAD、photoshop、3Dsmax、Coreldraw等图形软件进行专业辅助设计，根据方案要求完成效果图制作.

2、职业能力：

（1）造型能力：掌握造型的基本原理、科学的观察和表现方法，提高审美意识和感受能力；具有二维图形的设计能力、色彩表现能力和三维造型能力。

（2）设计表现能力：掌握专业设计常用的绘画表现技法，了解设计的发展、风格和类别,能够独立完成不同类型的室内外空间的方案设计与表现。

（3）具有一定的市场调研和预测设计市场发展方向的能力。

（4）有良好的沟通能力，敬业，有高度的责任心和团队合作精神。

（5）具有健康的心理素质，坚韧不拔的毅力，在工作中具有解决问题的智慧和勇气。

职业岗位能力分析表（见表一）

七、教学安排

1、课程类别与学时分配表（见表二）

2、教育教学活动周计划表（见表三）

3、课程设置计划表（见表四）

4、实践学时计划表（见表五）

八、学生应修的学分

学生毕业时应修完163.5学分。

表一 职业岗位能力分析表

注：1、“对应的课程”一栏中的课程名称要与表四中的课程名称保持一致。